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      《習作5》教學設計一

      林蔚文 · 鳳凰語文備課室

      教學要求:

      1 .讀懂例文前的習作要求,通過討論,了解寫研究報告的一般步驟和方法。

      2 .讀懂例文《我家門口的植物》,了解例文的材料選擇與安排。

      3 .能按習作要求寫一篇關于植物的簡單的研究報告。

      教學重難點:

      1 .了解寫研究報告的一般步驟和方法。 

      2 .能仿照例文,寫一篇有關植物的簡單的研究報告。

      作前準備:

      布置學生觀察校園或者家庭附近的一兩種植物,完成觀察、研究作業。

      教具準備:圖片課件

      教學過程:

      一、激趣導入,明確要求。

      在我們賴以生存的世界里,除了人和動物外,還有一個龐大的生命群體,那就是植物。它們種類繁多,數量巨大,并蘊藏著無窮的奧秘。就那些長在我們身邊的花草樹木都有難以解讀的生存密碼,今天就讓我們用智慧的眼睛和心靈去與它們對話,解讀和開啟神秘園的大門。

      1 .自己讀讀本次的習作要求,邊讀邊想:習作要求說了什么?  

      2 .互相討論,交流。  

      3 .小結:習作內容是“你的發現”“你的研究成果”,習作的對象是身邊的一兩種植物。寫作的步驟:a、確定觀察的對象。b、對選擇對象仔細觀察,并在此基礎上認真研究。可通過詢問他人、查閱資料等方式搜集資料。c、把觀察結果有條理地記錄下來,還可配上圖片或插圖。

      二、學習例文懂得方法。

      1 .這里有一位同學寫的有關植物的研究報告,自己來讀一讀。  

      2 .指名讀例文,想想:小作者是怎么寫的呢?。  

      3 .對照剛才我們總結的習作步驟,小作者是怎樣選擇材料、怎樣安 排的呢?  

      4 .互相討論、交流,讓學生自己悟出來。

      三、發現探索,形成報告。

      課前我們已經分成四個小組去觀察、研究校園內的“榕抱桂”“柳樹”“冬青樹”“木芙蓉”植物,現在請大家拿出自己的觀察記錄的相關圖片、照片相互交流,說說有趣的發現以及探索奧秘的過程和結果。

      1 .對照習作步驟,你能簡單說說你的研究成果嗎?

      2 .小組相互討論、交流。

      3 . 指名說,師生共同評議。

      4、學生仿照例文,各自完成書面作文,師巡視指導。

      四、展示成果 師生點評。

      板書設計

      寫一份植物的研究報告

      確定對象 楊樹、香椿樹

      仔細觀察 很高、枝繁葉茂 瘦小(外形)

      認真研究 朝南 枝葉茂盛 陽光決定植物生長

      完成報告 感受 做法

       


       

      4072次點擊 · 2013-05-30上傳

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