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      記全國教育科學規劃課題成果報告會暨成果展示活動
      鳳凰語文

      2016年9月26日,在我所會議室召開了全國教育科學規劃課題“以‘語文素養-養成’為核心的小學語文課程深度開發研究”成果報告會。來自山東、安徽、河南、云南及省內十多個子課題組六十多位骨干教師參與本次活動。課題部徐曉華主任主持了本次活動。

      在簡短的開幕式上,課題主持人、所長朱家瓏先生對與會子課題教師表達了熱烈的歡迎,他高度稱贊了課題組老師十多年來在蘇教版課題實驗中投入的熱情與辛苦,稱這是一支課題研究的志愿軍,相信研討能夠更好地總結提煉研究成果,為結題做準備。

      研究所辜偉節副所長是享受國務院津貼的特級教師,他為與會教師帶來了《聚焦核心素養:學科教學變革的認知與實踐》的專題報告,他著重討論了基于核心素養學科教學變革的認知與實踐問題,包括核心素養教學變革的內涵要義、核心素養教學變革的價值認同、核心素養教學變革的基本關系、核心素養教學變革的基本策略、核心素養教學變革的范式探析等。他強調,堅持發展學生核心素養價值取向的教學變革是時代召喚的高位主題,需要大家認同,共同追求。惟有以積極投入的態度,進一步明晰素養教學的取向,突出素養教學的重心,積累素養教學的智慧;嘗試用深刻的眼光去透視、去發現,用系統的方法去探索、去實踐,才能在未來教學變革的豐富實踐中,真正把握語文教學的溫度、拓展語文教學的廣度、追求語文教學的深度,達到語文教學的高度。

      下午,十多位分課題、子課題組負責人,介紹了各子課題的研究成果。云南保山隆陽區教研室楊洪定主任,介紹了生態語文素養養成研究取得的豐富成果,鄭州市金水區金橋學校馮宇校長介紹了他們基于兒童繪本的讀寫教學實踐研究,山東省聊城市東昌府區教研室陳明主任及團隊成員東昌府區河東小學胡江坤老師先后介紹了寫字教學與綜合實踐活動課程研究取得的成效。此外,太倉市城廂鎮第四小學全柳芳校長、南京六合區特級教師劉冰、蘇州工業園區文萃小學王平主任、南京幕府山莊小學張春琴副校長、宜興高塍實驗小學張富軍主任、合肥市衛崗小學范士群老師、鹽城射陽縣新坍小學裴加龍副校長、六安市裕安區獅子崗鄉查婆店小學特級教師王立平校長、鹽城大豐實驗小學杭斌主任、蘇州工業園區第二實驗小學溫彩虹老師等,也相繼介紹了個課題組的研究成果。

      最后,辜偉節先生對老師們的發言做了點評,他認為老師們的研究成果充滿情懷,追求價值;基于理性,有明晰的理念;扎根校本,珍惜資源;問題取向,團隊聚力;系列實踐,凸顯成果。并提醒老師們:教學模式或范式要注意教學主張、特色提煉、課型分析、學科特點、結構流程、優勢資源、操作技藝和評價方式;并要注意問題的發展和調研、文獻的收集與綜述、概念的生成與擬定、命題的論證與提出、課題的設計與過程、前沿的敏感與辨析、方法的運用與創生、素養的沉淀與特質、成果的提煉與呈現等九大學術問題。這為研究成果的梳理提供了框架和線索。

      27日上午,活動現場移至南京市漢口路小學,進入了課堂教學展示活動的環節,由課題部周彥老師主持。南京市漢口路小學張臻老師執教二年級《美麗的丹頂鶴》,云南保山市板橋鎮中心學校黃顯婷老師執教二年級《識字7》,山東聊城市東昌實驗小學董艷老師執教三年級《走進秋天》,三位老師的精彩課堂是養成學生語文素養的生動實踐。與會教師從中能夠感受到課題組在課堂教學層面的探討和實踐。

      在課題研究成果匯報環節,南京市漢口路小學校長特級教師周婷、教導處陳峰主任、方百云老師和南京市浦口行知小學朱雅婷副校長分別從不同學校、不同層面、不同角度做了言簡意賅的匯報。漢小承擔子課題以后,學校對于語文素養養成進行深思和探索,把研究的視角投放在四個“以”上,即以蘇教版語文教材為依托,以課堂和課程建構為主渠道,以語文素養養成為核心,以教師和學生發展為追求。學校以語文素養養成為活動目的開展了一系列的研究活動。如邀請專家舉辦講座,師徒同課異構,開展迷你讀•述課程和大師課程等等,切實加強書香校園活動,引領師生共同成長。學校聚焦語文素養,進行課堂教學改革,從校長到主任到骨干教師,人人推出四色學習單研究課、創意課,發揮團隊智慧,變革課堂教學方式,為學生語文素養養成一直努力著、開拓著、研究著。這幾年來辛勤的付出有了豐碩的成果,全校老師提高了對“語文素養”內涵的認識,關注了學生“語文素養”的養成,多方位、多渠道、多層次的為學生語文素養養成搭建平臺。周婷校長的匯報既有深度又有高度,既有理論又有實踐,得到了與會代表和專家們的充分肯定和高度評價,贏得了經久不息的掌聲。

      南京市教育局教研室徐艷老師從趣、實、簡、美四點對三位執教老師的課堂教學進行了點評,充分肯定了三位老師將提高語文素養的養成教育落實到了課堂。辜偉節教授對漢口路小學的子課題研究匯報大加贊賞,他從主題鮮明、主張清晰、主體突出三個方面進行了充分肯定,同時,又從研究策略優實、研究載體靠實、研究成果豐實三個方面進行了深刻分析。他希望課題組老師們對語文素養養成的研究能更高、更遠。《七彩語文•教師論壇》主編袁浩先生的發言引起參會老師們的深思:只有從孩子的需求出發,為每一個孩子的發展著想,懂得語文要教什么,孩子們要學什么,才能真正提高孩子的語文素養。課題組的研究團隊讓參會老師體會到了在這里每一個都重要,努力把提高語文素養養成教育落到實處。鼓樓區教師發展中心楊杰軍副主任對本次課題匯報暨研討活動也給予充分肯定,認為只有拓寬視野,提升格調才能將課題研究得更有深度、更有高度、更有意義。幾位專家的點評和研討對課堂教學變革和深入研究語文素養的養成有著積極有效的指導意義。

      在思想碰撞和深入交流中,課題成果報告會暨成果展示研討會取得了圓滿成功。這次活動的開展為全國小學語文教師搭建了一個交流學習的平臺,提升了語文教師的專業素養,明確了課題深入研究的方向。課題研究釋放著巨大的魅力,相信此次課題研究定會更好地促進語文課堂教學,不斷提升學生的語文素養!

      (課題部與漢口路小學聯合供稿)
       

      閱讀4942次 · 2016-10-09
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