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      您當前的位置:首頁 > 浉河區一年級蘇教版識字教學觀摩研討會圓滿成功

      浉河區一年級蘇教版識字教學觀摩研討會圓滿成功

         

       

       4月14日(星期三)上午,按照預定計劃,我區一年級蘇教版識字教學觀摩研討會在三小多媒體教室進行。來自全區十四個鄉鎮和區直九所小學的近200名實驗教師參加了會議,把寬敞的聽課教室擠得水泄不通。
          會議共安排了四項內容:1、區教研室副主任呂本生進行“關于一年級識字教學的教材說明和教學建議”的講座;2、十三小櫻桃老師上《識字5》研討課;3、三小識時務老師上《識字6》研討課;4、區教研室教研員賀秀麗(賀曉諭)老師對兩節課進行點評。
          這兩節課以識字、寫字為重點,突出體現了蘇教版教材識字教學“一條龍”的特點。
          1、重識字:在識字環節中,兩位老師對每個字的讀音都不放過,特別是針對信陽方言中平翹不分、前后鼻音不分等進行重點指導。帶拼音讀,去掉拼音讀,順讀、跳讀、搶讀,學生學得住址,讀得準確。另外,兩節課還都注重培養學生自主識字的能力,讓學生利用已有的經驗,采用形象記憶法、字謎記憶法、部件識字法、加一加、減一減等多種方法記憶字形,學生記憶深刻。如:一個學生用“一戶人家里有兩個學習的孩子”來記“扇”字,還有一個學生說“我姓何,加個草字頭就是荷花的荷。”
          2、重誦讀:充分利用插圖和多媒體圖片,把學習詞語和認識事物有機結合起來,連詞成串,讀出節奏,讀出韻味,使學生熟讀成誦,并把音樂帶進課堂,學生始終興趣盎然。
          3、重寫字:兩位教師都注重了學生的寫字訓練。在教學中發揮教師的示范作用,寫范字,教筆畫,一絲不茍。每節課都給學生留下了充足的練字時間,學生認真描紅、臨寫,教師及時反饋矯正。
          當然,金無足赤,課無完美。兩位年輕的教師在這兩節課中還存在一些問題,比如,沒有充分利用筆順圖,致使個別學生字雖然寫對了,可是筆順不正確;沒有教給學生描紅的方法,有的學生來回地描字,結果字越描越難看;教師的評價語言還顯得蒼白,沒有充分調動起學生識字寫字的積極性等等。雖然有這些不足,但瑕不掩瑜,兩位教師扎實的教學基本功,深入鉆研教材、敢干挑戰自我的精神,給與會教師留下了深刻印象,也為我區的課程改革吹來了一縷春風。
          總之,通過這次觀摩研討活動,使實驗教師明確了識字教學的基本教路,糾正了過去重“識”輕“寫”的傾向,起到了示范、引領的作用,達到了預期的目的。

       

      劉老師在上一年級《識字6》研討課

      裴老師在上一年級《識字5》研討課

      區教研室小學語文教研員在進行評課

      區教研室小學語文教研在進行識字教學講座

       

      閱讀9295次 · 2004-05-06
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